ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...


^ ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ

Дорнах 5 января 1918 г.


Вчера мне довелось направить внимание на то, что особенное построение таких мифологий как миф об Озирисе, греческая мифология, - и, в известном смысле, к чему мы ещё вернёмся, ветхозаветное учение, - связаны с ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... конфигурацией состояния сознания населения земли. Мы знаем, как обстояло дело с этим состоянием сознания в его развитии; мы знаем, что мы ретроспективно оглядываемся на более ранешние времена развития населения земли ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., когда было древнее ясновидение, другими словами восприятие сверхчувственных вещей. Оглядываться вспять на такие вещи нам нужно по той причине, так как таковой ретроспективный взор ориентирует. Нужно опять достигнуть мнений населения земли ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., направленных на сверхчувственное; это должно быть достигнуто на пути духовной науки, благодаря духовнонаучному мышлению. Что может здесь сделать отдельный человек, независимо от того, какое положение в мире он занимает, - так это узреть, чем может ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... посодействовать воля, чтоб по тому, что есть, ориентировать себя на то, что должно быть. В неком смысле действия следующих времен разыгрываются в связи с процессами более ранешних времен. Мы смотрим вспять на нашу ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... пятую послеатлантическую эру, в границах развития которой мы сейчас находимся. Смотрим на четвертую послеатлантическую эру, греко-латинскую, на третью послеатлантическую эру, египетскую. При всем этом мы приходим к тому времени, когда люди ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... желали в узнаваемых сказочных видах, в сказочных имагинациях выразить то, что они ощущали и мыслили о глобальных тайнах. Мы в другой связи уже упоминали о том, что в нашей пятой послеатлантической эре ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мы должны, в неком смысле в перевернутом виде, повторить то, что происходило в третьей послеатлантической эре, в египетско-халдейской эре, так, чтоб это вышло другим образом. Сочинение «Духовное водительство человека ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... и человечества» показывает на эти вещи.

Вчера вы лицезрели, что в период греко-латинского развития, в то время, которое началось с 7 либо 8 века до нашего летосчисления, население земли обладало собственного рода ретроспекцией, возможностью глядеть ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... вспять, оглядываться вспять. Эта самая ретроспекция, оглядывание вспять на другие состояния сознания отыскала своё выражение в имагинативных легендах о тех правящих духовных созданиях, как мы гласили об этом вчера. В ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... четвертом послеатлантическом периоде (эре) люди знали: осматриваясь вокруг себя, мы лицезреем всего только чувственно воспринимаемое; мы можем мыслить о кое-чем ином. – Вы, естественно, понимаете, если вы пристально проследили то, что ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... стоит в моей книжке «Загадки философии», что в греческую эру и еще позже, люди, - как это делал ещё Гёте, - в неком смысле лицезрели свои идеи, они вправду могли сказать: мы вас лицезреем. – Всё абстрактное ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мышление появилось исключительно в новое время. Но тогда было конкретно видение мыслях. Созерцание, видение духовной реальности, жизнь в духовной реальности в четвертой послеатлантической эре в своём полном смысле больше не была; но ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... люди помнили, что это было ранее. Они гласили, и то, что они гласили, соответствовало реальности: есть существа, которые не являются людьми, которые живут в сверхчувственном мире, они еще сохранили жизнь ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в имагинациях. – Таких созданий лицезрели греки в созданиях из круга Зевса.

Египтяне, опять-таки гласили для себя: время, когда люди еще конкретно жили с имагинациями – это то время, когда по Земле странствовал Озирис. – Они, очевидно ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., предполагали не 1-го Озириса: нет, но они считали, что было время, когда люди на Земле жили в имагинациях, и ту разновидность человечьих душ, которая могла жить в имагинациях, они обозначали ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... тем, что гласили: на Земле царит Озирис. Эта жизнь в имагинациях была утрачена, была убита. Озирис был убит своим братом Тифоном, - что значит, был убит той силой в людской душе, которая хотя и относится ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... к сверхчувственному, но не желает больше развивать имагинативных возможностей. Старого ясновидения больше не существует. Силы, которые были активны в старом ясновидении, сейчас имеются у погибших. Вот почему Озирис является ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... судьёй погибших. Человек встречает его, когда проходит через врата погибели. Люди, которые ставят в центр собственного мышления миф об Озирисе, образ Озириса и Изиды, соприкасаются с потаенной погибели. Но всё то, что я говорю ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., в сути, имеется в тех отдельных подробностях, из которых построен миф об Озирисе. Также задается и тот момент, когда сказание об Озирисе было убито Тифоном.

Мы могли указать на полностью определенную небесную ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... констелляцию, которая была известна магам-волхвам утренних государств как констелляция пришествия нового времени. В Рождественских лекциях мы указывали на то, что маги-волхвы Востока знали об известной констелляции «Девы», знали, что ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... они должны принести свои жертвы новенькому Спасителю мира. Точно так же и те, чьи мысли были связаны с мифом об Озирисе, указывали на совсем определённую звёздную констелляцию. Они гласили: Озирис был убит, - они ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... желали сказать: старая жизнь в иманинациях иссякла, пропала, – когда осенью заходящее Солнце стояло в семнадцатом градусе Скорпиона, и когда в соответственном обратном пт в Тельце либо Плеядах всходила полная Луна. Эта ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... констелляция полной Луны в Тельце, восходящей в определенный момент года, в связи с положением Солнца в Скорпионе, - этот временной момент в развитии, фанаты Озириса обозначали как тот, когда Озирис пропал на ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... Земле, другими словами его тут больше не было.

Естественно, такие вещи совершаются так, что оставляют за собой наследство. Всегда имелись люди с имагинативным ясновидением, запоздавшие прямо до последних веков. Но речь сейчас идёт ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... о том, чтоб указать, когда на Земле пропало имагинативное ясновидение как обычное свойство людской души. Люди понимали то, что в те времена, когда на Земле властвовало имагинативное ясновидение, все остальные условия ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... были другими, ежели позже. На это также ясно показывает и миф об Озирисе и Изиде. Но при разъяснении миф об Озирисе и Изиде конкретно это понимают сейчас сильно мало.

Говорят конкретно так: когда Изида выяснила ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., что её супруг Озирис был убит, она пошла на поиски трупа. Она отыскала его, в конце концов, в Библосе в Финикии, и вернула труп назад из Финикии в Египет ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... – В таком мифе заключена глубочайшая мудрость, выражающая суть людской физиологии. Какое состояние было во времена Озириса? Во времена Озириса ещё не было таковой письменности, как та, что появилось позже. То, что властвовало во времена ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... Озириса в Египте, было образной иероглиграфической письменностью, и эта образная письменность числилась священной. Как, фактически, реализовывалась эта образная письменность? Она реализовывалась средством того, что важнейшие её знаки - а важнейшими знаками были тогда ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... не те, которые изображали земных животных либо земные формы, - опять-таки строились в соответствие со звёздными констелляциями, и даже в соответствие с тем, что увидело ясновидящее око в этих звёздных ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... констелляциях.

Если мне нужно привести сопоставление с более близким материалом, то я могу сказать: вы слушали в «Сновидческой песне Олафа Эстесона» как он ощутил духовного змея, духовного пса и духовного быка. Он обрисовывает ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... то, что он испытал от их. Представьте для себя такую картину, но в еще более совершенном виде, как символ; такие знаки являются отображенными имагинациями. Такие знаки, как знаки старых писаний сохранялись как священные ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... В таких знаках содержалась глобальная мудрость для стародавних времен, та глобальная мудрость, которая была в то же время и звёздной мудростью, когда в звёздных письменах вычитывали мировые потаенны так, как сейчас это ещё ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... делают только умершие. Дар иметь письмена, имеющие передачей имагинации, был усвоен населением земли только в узнаваемый момент, только на определенный период, а потом пропал. Древнейшие знали: во времена Озириса существовал этот имагинативный ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... метод письма. Сразу с отмиранием старой жизни мира в имагинациях отмирало и древнее образное письмо и становилось абстрактным письмом, которое больше не выражало загадок, но равномерно, становясь всё более абстрактным, служило только ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... для выражения чувственного; так появилось обыденное буквенное письмо. Как Озирис в те стародавние времена рассматривался как герой, как божественный герой имагинативного письма, так и Тифон, его брат, но противник, рассматривался ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... как герой развившегося отсюда абстрактного буквенного письма.

Это широкомысленно толкуется в мифе об Озирисе и Изиде. Изида должна идти в Финикию, чтоб отыскать труп, другими словами образное письмо, преобразившееся в буквенное письмо ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., чтоб отыскать труп Озириса. Как говорилось, конкретно в Финикии было «открыто» буквенное письмо. Вспять в Финикию из Египта пришло то, что являлось абстрактным письмом, в то время как египтяне в собственных ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... старых мистериях во времена Озириса имели образное письмо, подражавшее имагинациям. Итак, в мифе об Озирисе и Изиде отыскал также своё выражение переход от старого определенного осознания имагинативного письма к новенькому осознанию абстрактного письма.

Все эти ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... вещи живут в процессе эволюции населения земли. Мы смотрим вспять на античные переживания в имагинациях. В легендах выражается реальная физиологическая мудрость. Тогда мышление только равномерно переходило к абстракциям, оно не сходу ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... перебежало к таким совсем ненадёжным абстракциям как сейчас, но к некоторым более полновесным абстракциям, приблизительно в 6, 5 веке до Рождества Христова, с Фалеса, с которого обычно начинают историю философии. Вы сможете ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... прочитать об этом в моей книжке «Загадки философии». Но отсюда вы видите, что население земли оглядывалось вспять на ранешние эры развития с совсем другими состояниями души.

Об этих совсем других состояниях души в новое время ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... знают некие братства, - но они, - что не должно происходить в наше время, - задерживают эти вещи, я бы произнес, под запретом, под замком. Гласить об этих вещах до известной степени небезопасно. Но, до ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... известной степени, гласить об этих вещах не только лишь можно, да и необходимо, так как познания о старых состояниях сознания населения земли ориентирует на то, что должно развиться как новое. Если ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мы имеем мысли о том, что было когда-то, это может послужить нам для того, что потребовать нужное, хотя и совсем другого рода новое эволюционное состояние.

Сейчас вы видите изменение настроения у ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мальчишек, которые, развиваются в возрасте созревания. У мальчишек это является выражением некоего процесса в организме, который в случае дамского пола протекает по другому, и который как кажется, - так как он ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... у дамского пола в основном простирается конкретно в физическое, - у дамского пола как кажется, как будто больше захватывает человеческое существо. Но это не так. Вмешательство у мальчугана, - даже если, до известной степени ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., на другой почве, протекает настолько же очень, хотя на наружном физическом уровне это проявляется только в изменении голоса

Это созревание человека сейчас является практически физическим процессом, - можно сказать с тех пор, когда Озирис был ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... убит во окружающем мире. Это не было чисто физическим процессом, когда жил Озирис. Нет, это был духовный процесс. Мальчишка в четырнадцать, пятнадцать лет переживал, - вы понимаете, сейчас мы уже гласили о других переживаниях в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... этом возрасте созревания, - он переживал не только лишь то, что его глас изменялся, да и то, что сейчас заходит только в регистр голоса, если можно так выразиться, что втягивается в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... регистр голоса из сексапильных эссенций организма. Не правда ли, мы должны демонстрировать правду относительно таких вещей; голосовой аппарат просто проникается сексапильными эссенциями организма; сейчас это в основном выжимается в голосовой регистр ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., тогда как в то древнее время это впрессовывалось также в мысли, в мир представлений ребенка. Сейчас мутирует глас; тогда мутировали также мысли, ещё в древнее имагинативное время это было так. В то время мальчишка ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... детского возраста перед половым созреванием имел известные имагинации. Сейчас имеются всего только небогатые остатки, но эти небогатые остатки есть практически у всех деток в нежном возрасте. Лишь на это не обращают внимания, либо ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... молвят об этом детям неимоверный вздор, но в древности это было полностью актуальным, и каждый человек знал, что ребенок до девятого, до десятого года имеет имагинации, имагинации о духовных процессах ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... воздуха.

В воздухе повсевременно происходят вокруг нас духовные процессы. Воздух не есть только то, что обрисовывает нам физическая наука, нет, там происходят духовные процессы. Эти духовные процессы, по существу процессы эфирного мира, малыши принимали ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в полных имагинациях прямо до половой зрелости. И когда наступала эта половая зрелость, не только лишь для голоса, да и для жизни представлений, то человек ощущал внутри себя нечто ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., - это, непременно, было то, что вырастало из сил, которые рядовая физиология именует сексапильными силами, - человек ощущал нечто, в связи с чем он гласил: то, что я, будучи ребенком, лицезрел в воздушном пространстве средством ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... имагинаций, это сейчас оживает во мне, это созерцание, которое живойёт во мне. Это происходило. Человек понимал, что он принял в себя нечто из воздушного места. До этого он лицезрел это вовне ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., сейчас он ощущал это внутри себя самом.

В случае дамских созданий в те стародавние времена дело обстояло так, что они перед половой зрелостью тоже принимали в имагинациях то, что находилось вовне в воздушном пространстве. Но ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... после времени созревания то, что у мальчугана всплывало как чувство конфигурации в жизни представлений, у (дамских созданий) становилось подобно подъёму внутренних имагинаций: это был человечий образ, который всё опять и опять имагинативно ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... принимало в себя женское существо. При всем этом оно опять гласило для себя: то, что я сейчас воспринимаю имагинативно, есть то же самое, что до пришествия зрелости я переживала, будучи ребенком ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., вовне в мировом пространстве как имагинативный образ. - Оба пола, - только различным образом, - переживали так, что они знали, знали на духовном уровне: во мне родилось нечто такое, что было во мне зачато мировым ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... местом.

Здесь вы имеете ещё более определенный образ мифа об Озирисе и Изиде: это глобальная мудрость, как она была достигаема из воздуха, но глобальная мудрость, находящаяся в органической связи с человеком, с глубинными ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... слоями людского духа. Вы сможете получить представление об этом, если вы попытаетесь сделать это последующим образом. Сейчас, когда человек желает средством собственной головы выяснить то, что имеется в мире ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... как закономерность и т.д., он мыслит абстрактно. И то древнее время было ясно: таким методом, только средством одной головы, человек не может выяснить ничего, но узнать что-либо он может только ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... средством человека в целом, средством всего человека. – О том, что происходило в воздушном пространстве снаружи, происходило на эфирном уровне, узнавали благодаря тому, что ещё до этого было воспринято снаружи, и только после созревания внутренне ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... представлено либо почувствовано.

Как воспринимаете вы сейчас с теми абстрактными восприятиями, которыми вы обладаете? Вы подступаете к чему-то, что вы видите благодаря органам эмоций; потом вы думаете об этом. Это происходит ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... стремительно одно за другим. Дело обстояло по другому с теми тайнами, средством которых человек в древности проникал в закономерности воздуха, которые существовали в виде имагинаций. Будучи ребенком, до пришествия зрелости, он ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... это принимал. Тогда он это просто принимал, а потом он перерабатывал это внутренне. Только это был, можно сказать, восприятийно-мыслительный процесс, растянутый во времени. В то время как сейчас от произвола человека ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... зависит - абстрактно увидеть и абстрактно размышлять, представлять; то, что сейчас для нас сокращено, сжато в отношении наружного физического мира до пары мгновений, было растянуто на всю людскую жизнь. Восприятие и представление было кое-чем ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... таким, что человек в собственном отношении к миру мыслил растянутым на всю людскую жизнь меж рождением и гибелью. Прямо до времени созревания он принимал некие вещи, а после (созревания) он перерабатывал их ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... Такое это было время.

Вы только представьте для себя, как люди гласили для себя: это восприятие и мышление об этом, о воспринятом, связано неким образом с днём, с восходящим и ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... заходящим Солнцем. – С восходящим Солнцем человек просыпался, вставал, начинал принимать и мыслить: с заходящим Солнцем это прекращалось, так как человек ложился спать. Итак, с днём люди связывали восприятие и мышление; с последующими, более необъятными ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... глобальными процессами на небе они связывали то, что было всераспространено на всю жизнь меж рождением и гибелью. Как то, что я могу принимать и мыслить зависело от Солнца, от обыденного восхода ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... и захода Солнца, так от более больших, более широких звёздных констелляций зависело то, что выступало в протяжении веков, 1000-летий, зависело то, что развивалось как восприятие и мышление в той форме, которая была только ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...-только описана мною. И как в те стародавние времена обыденное чувственное восприятие и представление связывали с днём, с восходом и заходом Солнца, - что делает также и современный человек, даже ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... если он не задумывается больше об этом, наслаждаясь только взором на часы, - так то, что было связано с более необъятными тайнами мира сопоставляли с другими звёздными констелляциями, с другими процессами на небе.

Вы видите, какая ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... глубочайшая логика, какая глубочайшая мудрость заложена в этих вещах. С поверхностностью, характерной Дюпюи, к таким вещам не подойти. Но с этим связано и кое-что другое. Вы видите, все эти ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... древнейшие народы, - кроме египтян и греков мы могли бы перечислить ещё и другие, - все эти древнейшие народы знали: с силами людской природы заложенными в основном снутри, связано то, что выражают процессы, происходящие ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... на небе, звёздные констелляции. Тогда у людей ещё не было той испорченности, развращённости, которая выражается в современном отношении к дилемме сексапильности. Не было и той, ещё большей испорченности, которая выражается в ультрасовременном ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... отношении к дилемме сексапильности, дилемме, о которой знали античные в то время, о котором следует гласить при обсуждении таких вещей. Для их это было ещё кое-чем совсем другим, если они чувствовали: сексапильные эссенции ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... являются тем, что разливается в человеке, когда у него мутирует глас, также мысли, либо если наступает нечто другое, о чём я гласил. Убеждением старых было то, что в то же ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... самое время в человеке распространяется Божественное начало (das Goettliche), Вот почему то, что сейчас человек рассматривает только в испорченном, извращенном смысле, находилось во всех старых религиозных обрядах: сексапильные знаки, так именуемые сексапильные знаки ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., которые указывали на эту связь; мы можем именовать её связью меж воздухом и воздушными процессами и тем, что разыгрывалось в человеке как познавательные процессы в период всей людской жизни меж рождением и ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... гибелью.

Средством моего глаза, средством моего уха - так гласили эти люди, - я связываю себя с тем, что приносит денек. Средством глубинных, заложенных снутри сил человека я связываю себя с кое-чем совсем другим ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., что является тайнами воздуха, которые, но, доступны восприятию только в имагинативном переживании. И это имагинативное переживание в его определенном виде, я вам для этих стародавних времен уже описывал. Потом ветхозаветное мнение ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... изменило все это дело, так как на место опыта оно поставило учение, религиозное учение. Египтянин старого времени Озириса, а конкретно, более старой эры Озириса гласил: есть единственно настоящий человек, который заходит ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в меня при созревании, когда я принимаю, вбираю то, что до того времени я лицезрел в имагинации. Воздух передаёт мне настоящего человека. – В ветхозаветном учении это было трансформировано в последующее мнение ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...: Элоим либо Яхве вдохнул в человека живое дыхание, воздух. – Так та эссенция была исторгнута из конкретного актуального опыта и стала учением, теорией. Это было нужно, так как только благодаря этому население земли могло быть ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... приведено, - и в этом заключается смысл Ветхого Завета, - к той совместной жизни с наружным миром, который ещё имел внутреннюю связь с микрокосмом, с человеком; совместной жизни с Макрокосмом, наружным миром ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...; это было нужно для предстоящего развития населения земли, - об этом я ещё буду гласить, - так как виду постепенного исчезновения этой связи, население земли было надо привести к осознанию такового учения, каким стало ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... ветхозаветное.

Но пришло время погибели Озириса, другими словами время, когда то, что было более утонченным, стало другим, более грубым. Как следует это осознавать? Вы сможете представить для себя это так: когда мы проходили древнее ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... время Озириса, то человек перед созреванием лицезрел либо познавал во наружном воздухе некоторую световую имагинацию (см. рис. 1), если мне следует сказать о её виде. Итак, он ещё до собственной зрелости лицезрел ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в своём окружении в воздухе световую имагинацию. После чего у него появлялось чувство, как если б она вошла в него; происходили конфигурации, о которых мы гласили. Для малыша воздух был везде заполнен ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... световыми явлениями. Для взрослого




Рис. 1


человека, для человека, ставшего зрелым, воздух хотя и находился тут, но он знал: когда я был ребенком, я знал, что там находится ещё нечто другое. – Он знал: воздух в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... то же время является существом дамского рода, рождающим свет, роженицей света. Он знал: если я заглядываю в воздух, то неправда, как будто там ничего нет, не считая физического; нет, там снутри живойёт ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... существо, которое воспринимается в имагинации.

Это существо для греков было существом из круга Зевса. Итак, человек знал, что снутри воздуха находится существо. Но все это, - и что людские состояния сознания поменялись, определило ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... то, что в более узком состоянии эти конкретные вещи стали другими. Естественно, для сегодняшнего умного человека произнесенное сейчас есть нечто ужасное, неприемлемое. Я знаю, что это нечто неприемлемое, и, все же, это ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... правда; воздух стал другим; естественно, он не стал другим так, что эти конфигурации можно проверить при помощи хим реагентов; но, все же, воздух поменялся. Воздух растерял силу, выражать себя средством световых имагинаций ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... Воздух, можно сказать, стал более грубым.

Он по сути стал на Земле другим с тех стародавних времен. Воздух стал более грубым. Но не только лишь воздух стал грубее, более грубым стал ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... и сам человек. То, что ранее спиритуально жило в эссенциях, о которых я только-только гласил, эссенциях, которые пронизывали горло человека и весь его остальной организм, тоже стало более грубым. Так что ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... на самом деле, когда сейчас молвят о сексапильных эссенциях, молвят о кое-чем другом, ежели о том, о чем гласили в древности. Тот старый человек знал: дневное созерцание связано с ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... моим личным человеком; другое, то, что я испытываю из воздушного окружения, связано с общечеловеческим как таким, это выходит за границы отдельного человека. Вот почему человек пробовал отыскать обоснование соц тайнам, - под воздействием которых протекала совместная ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... жизнь людей, - средством той связи, которая соединяла его с Макрокосмом, пробовал доказать социальную мудрость средством звёздной мудрости. Но то, что жило в нём как соц мудрость, как раз и связывало его ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... с небесным. Это выражалось в самых обыденных мнениях. Людская пара в то древнее время чувствовала не по другому, - перед тем, как был убит Озирис, - что малыша они получали от неба. Это было ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... актуальным сознанием и соответствовало правде. Это живое сознание могло развиваться, так как человек знал; он получает из воздушного места то, что он сам испытывает.

От всего этого, можно сказать, остался твердый осадок ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... Потому что в воздухе остался этот твердый осадок той воздушной силы, которая в ранешние эры раскрывалась человеку в имагинациях, то и в самом человеке остался осадок. Это должно было произойти ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., так как в ином случае люди не смогли бы прийти к свободе и к полному пониманию собственного «я». Но остался осадок. Вследствие этого, но, всё то, что древнейшие предполагали под Божественным, что они на окружном ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... пути, - который вы сейчас с легкостью сможете представить для себя, - приводили в связь с сексапильными эссенциями, загрубело, при этом не только лишь в мнении, да и в переживании. Но, невзирая на ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... это, оно существует; разумеется, оно существует, хотя и не в той же самой форме, но другим образом. Размножение людского рода было в древности таким, что оно мыслилось в конкретном соединении с ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... той микро-макро-космической связью населения земли, которую вы лицезрели. Но вся совместная жизнь людей на Земле тоже мыслилась в соединении с этой микро-макро-космической связью. Нума Помпилий (римский правитель ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...) пришел к нимфе Эгерии, чтоб получить от неё резюме, выводы о том, как должен он установить дела, социальные дела в Римском государстве. Это означало ничто другое, как: он позволил сказать ему звёздную ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мудрость, он позволил сказать ему то, что молвят звёзды о том, как должен человек устанавливать социальные дела. То, что люди плодятся на Земле, то, что связано с вереницой поколений, должно быть поставлено на службу ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... тому, что молвят звёзды. Как отдельный человек свои обыденные восприятия и мышление ориентирует на восход либо заход Солнца, так должно и то, что потом было названо государством, другими словами некоторая человеческое общество ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... быть поставлено под звёздные констелляции, выражающие мировые соотношения.

В нашей речи, - речь нередко припоминает о старых связях, - нам правильным образом напоминают о той связи фактов, которая обозначает дела мужского и дамского как пол ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., род, (Geschlecht) да и как последующие вереницей генерации - как поколения (Geschlechter). Это одно и то же слово: “Geschlecht”, взаимосвязанные семьи, кровное родство, и то, чем являются дела меж мужским ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... и дамским. Так обстоит дело и в других языках, и всё это показывает на то, как человек для того, что в его природе, я бы произнес, заложено в глубинных слоях его существа, находил ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... познавательной связи с Макрокосмом.

Эти вещи стали грубее с той стороны, которую мы обсуждали. Посреди остального отставание имеет место в отношении зависимости вожделений и чувств от национальности. Зависимость от национальности, шовинистическое устремление к национальному ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., является отставшим остатком того, что в древности могло мыслиться в совсем другой связи. Но только, если человек лицезреет эти вещи насквозь, он выяснит правду в таких делах. Что выражается ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в государственном пафосе? Если человек особым образом развивает государственный пафос, что живойёт в этом государственном пафосе, этом государственном чувстве, что там живет снутри? В точности то же самое, что живойёт в сексапильности; исключительно в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... сексапильности это живет одним образом, а в государственном пафосе – другим образом. Сексапильный человек - вот то, что изживает себя через эти два разные полюса. Быть шовинистом, - можно сказать, - есть ничто другое ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., как развивать групповую сексуальность. Можно сказать, там, где человека в основном захватывают, - в том, где они отстали, - сексапильные эссенции, там, в основном существует государственный шовинизм; ибо это те же самые силы, которые ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... заложены в размножении, выявляются в государственном пафосе. Вот почему девиз «Свободу народам либо нациям» (право наций на самоопределение) является кое-чем таким, что относительно него, рассмотрев его в его внутренних взаимосвязях, - разумеется, в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... возвышенных эмоциях, - можно сказать: это призыв к реставрации государственного элемента в свете сексапильной препядствия. – То, что сексапильная неувязка в совсем особой форме сейчас возвещается по Земле, при этом без того, чтоб люди имели понятие ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... о том, как исходя из их подсознания, сексуальность облекается в слова «свободу народам», - это то, что должно рассматриваться как потаенна импульсов эры. И существенно больше, чем считают люди, в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... нынешних чертовски событиях наличествует сексапильный импульс, еще больше, чем подразумевают люди! Ибо импульсы к тому, что происходит сейчас, лежат отчасти воистину, воистину глубоко.

Такие правды в нашей современности нельзя больше задерживать под замком. Некие братства ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... могли задерживать их под замком вследствие того, что они в серьезном смысле слова исключали, не допускали дам. Если даже сейчас совместная работа с дамами, как это не один раз обнаруживалось ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., могла привести к различным нехорошим вещам, все же, придёт время, когда правильное мнение на эти вещи, всеобщее правильное мнения должно будет распространиться в населении земли. Но распространяются нечистые, дурные, бессмысленные мнения ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., когда без познания интимных связей с неких сторон сейчас занимаются различными вещами как сексапильными неуввязками. Но вы видите, как тут то, что является незапятанной, добросовестной, истинной правдой с другой стороны соприкасается с ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... тем, что может быть более нечистым, более запятанным образом мыслей, что находится время от времени в психоаналитических извращениях либо тому схожих вещах. Но вы всегда обнаружите как то, что с одной стороны ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., будучи понято верно, является глубочайшей правдой, не нуждается в очень огромных словесных конфигурациях, но только в проникновении грязного вида мыслей, чтоб стать запятанным, глуповатым, грешным мнением.

Старенькое время могло гласить о цивилизациях, когда цивилизации представляли ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... для себя так, что одна цивилизация имела собственного Духа-Защитника в (созвездии) Ориона, другая - в других звёздах, и человек знал, что он упорядочивает себя в соответствие со звёздными констелляциями. Здесь ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... человек в неком смысле апеллировал к небесному порядку. Сейчас, когда такового небесного порядка не существует, имеет место апелляция к чисто национальному, имеет место шовинистическая апелляция к чисто национальному, другими словами выдвижение на 1-ый план ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... некоего в высшей степени значимого психо-сексуального импульса, отставшего люциферического импульса.

Если желают ясно и ясно узреть то, что существует сейчас, не следует в испуге отступать перед действительными подосновами правды. Но из ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... таких дел можно также узреть, почему человек так опасается правды. Только представьте для себя, что люди при кликах, которые раздаются сейчас о свободе наций и тому схожем должны услышать, что это исходит ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... из сексапильных импульсов. Представьте для себя это. Представьте для себя, как кукарекает петушок, - я не имею в виду никого в отдельности, я не имею в виду даже Клемансо. Представьте для ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... себя всех, декламирующих на данную тему, и представьте для себя; они должны осознать, что то, о чём они кукарекают, в сути, является всего только супружеским кликом петушка, даже если это облечено ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в утонченные национальные одежки!

Таковы вещи, которые население земли сейчас должно испытать, и о которых оно не вожделеет слышать, так как, как вы понимаете, о делах, которые черны, говорят, что они белы, а ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... о тех, кто бел, - что они чёрны. Идет речь о том, что то, древнее время, о котором я гласил, внедряется в пятую послеатлантическую эру, в какой равномерно вырабатываются абстракции. Там, где ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... проходит граница меж четвёртой и пятой послеатлантической эрой, - вы сможете прочесть об этом в моей книжке «Загадки философии», - там люди страдают и бьются, конкретно самые добросовестные люди страдают и бьются над неувязкой, так сказать, познавательной ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... ценности абстракций. Прочтите в моей книжке «Загадки философии» то, что я там говорю о средневековье, ставшем номиналистическим и реалистическим. Абстрактность распространилась настолько обширно, что спрашивали себя: если я имею понятие, значит ли ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... это что-либо по отношению к вещи снаружи, либо это, всего только имя, наименование в моей голове? Сейчас о таких вещах больше не размышляют. Что заинтересовывало тех, которые истязали людей ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в средневековье, когда ощутили ту абстрактную силу мышления, которая сыграла свою роль в мире относительно так именуемых универсалий, общих понятий; они бились над тем, какую роль играют абстракции. Сейчас над этим больше не задумываются ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., так как к абстракциям уже привыкли и потому не стремятся высвободиться, возвыситься над этим абстрактным моментом; но напротив, стремятся к тому, чтоб ещё более внедриться в этот абстрактный момент.

Спор ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... об универсалиях принял, в конце концов, такую форму, что гласили: универсалии, всеобщие понятия, в конце концов, являются как некие понятия в Боге: это универсалии ante rem (до вещей); потом следуют понятия ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в вещах : универсалии in re (в вещах); и потом следуют понятия в нашем духе, в нашей душе: post rem (после вещей). – Это был паллиатив, выход из положения, чтоб занять позицию относительно последующего: связан ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... ли человек с реальностью, когда он мыслит, когда он всего только мыслит понятие? Ещё ощущали кое-что от того, как в древности человек был связан с реальностью. Если он становился зрелым ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., то он в неком роде продумывал то, что он воспринял до этого, будучи ребенком. Тогда он знал: реальный, настоящий человек только вступил в него. – В случае универсалий приходилось страдать над тем, имеет ли мыслящий человек ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в своём мышлении что-то от того, что связано с реальностью, либо же он совсем оторван от всякой реальности, либо же он не имеет ничего общего с реальностью. С тех пор население ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... земли должно было приучиться эти универсалии, эти абстракции принимать как абстракции, и в своём сознании быть более либо наименее вполне оторванным от реальности.

В малом таковой процесс разыгрывался безпрерывно. Вы только задумайтесь ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., сначало слова являлись представителями представлений, они конкретно примыкали к приятному представлению, созерцанию: малая группа сражающихся людей возглавлялась одним; этот один имел их впереди себя, они называли его “den voersten ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...”, “den ersten” ,” den forsten” -Fuersten (грядущим, первым, блюстителем, князем). Здесь человек был конкретно связан с тем, что лицезрел. Позже это оторвалось от видимого, это стало словом, которое обозначало нечто без того, чтоб быть хоть как ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...-либо связанным с конкретным видением, созерцанием. Задумайтесь о том, со сколь многими словами дело обстоит так!

Предстоящий путь заключается в том, чтоб некие слова стали привилегированными, речь стала монополизированной, речь стала ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... принимать муниципальный нрав. В самой речи некие вещи двигались в данном направлении. Не правда ли, возьмём наивную связь фактов: некто много обучался, стал умным, мудрейшим, - скажем это без шуток, - он ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... стал учёным. В соответствие с связью фактов неким доверчивым образом молвят, он «доктор»; здесь имеется связь фактов, когда того, в ком лицезреют ученость, именуют медиком. Это ещё имеет какое-то значение, если ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... это документировано вследствие признания со стороны некий компетентной компании. Но это теряет значение, если это монополизируется; все же, население земли сейчас проявляет интерес в отношении таковой монополизации. Все вероятные слова должны быть ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... монополизированы. Никто не может благодаря собственному гению стать «инженером» (здесь игра слов “Genie” и “Ingenieur” – примеч. перев.), но это должен быть Бог знает кем общепризнанный титул. И всё больше и больше эти вещи ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... оказываются оторванными от собственных связей. Здесь вы сможете созидать процесс абстрагирования в малом, который, но, получает нескончаемое значение и в большенном. У семьи есть отец (Vater); какая связь имеется меж тем папой ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... (Pater), который является папой семейства, и патером, который является духовным лицом? На примере этой оторванности того, что содержится в словах, я желал проиллюстрировать вам процесс абстрагирования в населении земли.

В случае понятий ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... дело обстоит ещё ужаснее, чем в речи. В случае понятий нередко бывает, что для того, кто употребляет понятие, не существует ни мельчайшей связи с увиденным, с воспринятым. Иногда люди подыскивают нечто видимое, и ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... в этих поисках они могут быть комичными, возможно окажутся жутко забавными. Вы только представьте для себя, что вся литература сейчас переполнена знаками креста, который вправду является универсальным знаком, который очень распространён в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... мире. Ученость применяет все это смешным образом.


Этот символ сводят к этому:

Рис. 2




Прежний крест как будто должен быть таким.

Иногда это заводят вспять так далековато, что молвят: это всего только часть ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., оставшаяся от свастики, и т.д..


Рис. 3



Нечто жутко умное написано на данную тему, беспредельно рассудительное, как вообщем в таких делах употребляется «рассудительность». Я не желаю критиковать эти вещи в их базе ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по..., но чтоб выяснить, поистине это либо нет, рассудительности не довольно. Разумеется, необходимо знать, что в случае знака креста речь не идет ни о чем ином, как о том, что представляет собой ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... человек, простирающий руки в стороны: он представляет собой крест. Сверху вниз проходит поток бытия, который связывает человека с Макрокосмом, также как и через распростертые руки. Крест является знаком человека.

Если вы найдёте ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... регалии ассирийских царей, если вы найдёте регалии египетских царей, к примеру медали, другими словами медали с таким знаком креста:


Рис. 4




И 2-мя другими знаками, - какой-нибудь крест на медали является регалией, которую имели древнейшие ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... царствуй, - были, к примеру эти:


Рис. 5




Только у третьего знака звезда обычно такая, что в ней не сходу удается признать пентаграмму. Это также может быть и гексаграммой, но речь сейчас не ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... об этом.

Особо рассудительные люди гласили: это Солнце, это крест, это Луна, это звезда. Но в глубине здесь заложено то, что это – человек, микрокосм, который сопоставляется с Солнцем и Луной ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по.... Вы видите на этом обыкновенном знаке креста, как понятие отделялось от предмета. Конкретный вид этого знака такой: человек в форме креста. Люди сейчас связывают предметы со знаками настолько же не много, что, как сказано, существует ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... необъёмная литература по поиску связи этого знака с тем, что он выражает. И вот по поводу самых что ни на есть ежедневных слов могут писать очень умные трактаты, но не могут ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... прийти к тому, как данная вещь, данное слово связано с реальностью.

Население земли должно испытать период абстракций. Мы ведь знаем, что сейчас мы больше не стоим в знаке (созвездии) Овена, в ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... каком стояло Солнце в точке вешнего равноденствия, когда состоялся переход от старого имагинативнго времени, хотя последствия имагинативного времени ещё существовали при переходе к абстрактному периоду. Мы вступили в эру Рыб. Значимым образом ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... они выразилась в том, что из Макрокосма человек воспринял силу для абстрактных понятий. Эту силу человек и сейчас принимает от Макрокосма. Но эти абстрактные понятия в подготовительном виде являются тем, относительно чего человек ещё ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... не знает, как он опять сумеет связать их с реальностью. А они должны быть опять связаны с реальностью.

Я начал с того, что гласил; в этом 5-ом послеатлантическом периоде должно ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... повториться то, что было в 3-ем, египетско-халдейском периоде, когда человек оглядывался на древнее время Озириса, когда существовали имагинации. Сейчас в неком смысле должно произойти нечто оборотное: человек опять должен отыскать дорогу вспять к ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... имагинации. Можно сказать другими словами, в другой форме: Озирис должен опять оживиться. – Мы должны отыскать средства и пути, опять воскресить Озириса. В этих рассмотрениях я высказал это в очень ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... определенной форме, когда произнес, что мы должны отыскать формы переживания, которые могли быть общими как для живых, так и для погибших. Озирис, с того времени, как его уничтожили, находится посреди погибших. Он и ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... будет оставаться посреди погибших, но он должен опять прийти к живущим, если возникнут происшествия, носящие общий нрав для социальной жизни как погибших, так и живых. Но это ведет вас к тому, что ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по... должно быть понято человеком в наше время, что с необходимостью должно быть понято, сначала: как будет опять оживлен Озирис? Как Озирис придёт к новейшей Изиде? Как человек опять приблизится к переживанию в имагинативном ДЕВЯТАЯ ЛЕКЦИЯ - Шестнадцать лекций, прочитанных в Базеле 23 декабря 1917 г и в Дорнахе от 24 декабря 1917 г по...?

Давайте побеседуем об этом завтра: как опять может воскреснуть имагинативное сознание, и как следует способствовать этому воскресению.



deyatelnost-finansovo-stroitelnoj-korporacii-lider-otmechena-rossijskim-i-moskovskim-fondami-zashiti-prav-potrebitelej.html
deyatelnost-glavnogo-specialista-eksperta-po-profilaktike-pravonarushenij.html
deyatelnost-gosudarstvennih-vedomstv-po-obespecheniyu-hoda-privatizacii-istoriya-privatizacii-v-rossii-teoriya-i-praktika-ponyatie-i.html