Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы

Телефон

У меня зазвонил телефон.
- Кто гласит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам нужно?
- Шоколада.
- Для кого?
- Для отпрыска моего.
- А много ли прислать?
- Да пудов этак 5
Либо 6:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще небольшой!

А позже позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, неплохой,
Пришли мне калоши,
И мне Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы, и супруге, и Тотоше.

- Постой, не для тебя ли
На прошлой неделе
Я отправил две пары
Хороших калош?
- Ах, те, что ты отправил
На прошлой неделе,
Мы издавна уже съели
И ждем, не дождемся,
Когда же ты опять пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!

А позже позвонили зайчатки:
- Нельзя ли прислать перчатки?

А позже позвонили Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы мартышки:
- Пришлите, пожалуйста, книги!


А позже позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.

- Погодите, медведь, не ревите,
Растолкуйте, чего вы желаете?

Но он только "му" да "му",
А к чему, почему -
Не усвою!

- Повесьте, пожалуйста, трубку!

Мойдодыр

Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.

Я Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книгу,
Та - бежать
И вприскочку
Под кровать!

Я желаю напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Удрал, как от огня.

Боже, боже,
Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Закрутилось,
Закружилось
И понеслось колесом?

Утюги
за
сапогами,
Сапоги
за
пирогами,
Пироги
за
утюгами,
Кочерга
за
кушаком -
Всё крутится,
И кружится,
И несётся кувырком.

Вдруг из маминой Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы из спальни,
Кривоногий и колченогий,
Выбегает умывальник
И качает головой:

"Ах ты, противный, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шейке вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже штаны,
Даже штаны, даже штаны
Убежали от тебя.

Рано Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы с утра на рассвете
Моются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.

Ты один не мылся
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и ботинки.

Я - Величавый Умывальник,
Именитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Если топну я ногою,
Позову моих боец,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,
И залают, и завопят Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы,
И ногами застучат,
И для тебя головомойку,
Неумытому, дадут -
Прямо в Мойку,
Прямо в Мойку
С головою обмакнут!"

Он стукнул в медный таз
И воскликнул: "Кара-барас!"

И на данный момент же щетки, щетки
Затрещали, как трещотки,
И давай меня тереть,
Приговаривать:

"Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы, чист, чист!"

Здесь и мыло подпрыгнуло
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.

А от обезумевшой мочалки
Я понесся, как от палки,
А она за мной, за мной
По Садовой, по Сенной.

Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы.

Вдруг навстречу мой неплохой,
Мой возлюбленный Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

И мочалку, как будто галку,
Как будто галку, проглотил.

А позже как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
"Уходи-ка ты домой,
Гласит,
Да лицо своё умой,
Гласит,
А не то как налечу,
Гласит Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы,
Растопчу и проглочу!"
Гласит.

Как пустился я по улице
бежать,
Прибежал я к умывальнику
снова.

Мылом, мылом
Мылом, мылом
Мылся без конца,
Смыл и ваксу
И чернила
С неумытого лица.

И на данный момент же штаны, штаны
Так и прыгнули мне в руки.

А за ними пирожок:
"Ну-ка, съешь меня, дружок!"

А за ним и бутерброд Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы:
Подпрыгнул - и прямо в рот!

Вот и книга воротилась,
Воротилася тетрадь,
И грамматика пустилась
С математикой танцевать.

Здесь Величавый Умывальник,
Известный Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, гласил:

"Вот сейчас тебя люблю я,
Вот сейчас тебя хвалю я!
Наконец ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!"

Нужно, нужно мыться
По утрам Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы и вечерам,

А нечистым
Трубочистам -
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Да здравствует мыло ароматное,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!

Давайте же умываться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -

И в ванне, и в Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы бане,
Всегда и всюду -
Нескончаемая слава воде!

Тараканище

Часть 1-ая

Ехали медведи

На велике.

А за ними кот

Задом наперёд.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На колченогий собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Кролики

В трамвайчике.

Жаба на метле... Движутся и смеются,

Пряники жуют.

Вдруг из подворотни

Ужасный гигант,

Рыжеватый и усатый

Та-ра Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы-кан!

Таракан, Таракан, Тараканище!

Он рычит, и орет,

И усами шевелит:

"Погодите, не торопитесь,

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую ".

Животные задрожали,

В обморок свалились.

Волки от страха

Скушали друг дружку.

Бедный крокодил

Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,

Так и села на ежа.

Только раки-забияки

Не страшатся Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы бою-драки:

Хоть и пятятся вспять,

Но усами шевелят

И кричат гиганту усатому:

"Не ори и не рычи,

Мы и сами усачи,

Можем мы и сами

Шевелить усами! "

И вспять ещё далее попятились.

И произнес Бегемот

Крокодилам и китам:

"Кто злодея не опасается

И с чудовищем сразится,

Я тому богатырю

2-ух лягушек подарю

И Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы еловую шишку пожалую! "

"Не боимся мы его,

Гиганта твоего:

Мы зубами,

Мы клыками,

Мы копытами его! "

И весёлою гурьбой

Животные кинулися в бой.

Но, лицезрев усача

(Ай-ай-ай!),

Животные дали стрекача

(Ай-ай-ай!).

По лесам, по полям разбежалися:

Тараканьих усов испугалися.

И воскликнул Бегемот:

"Что за стыд, что за Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы срам!

Эй, быки и носороги,

Выходите из берлоги

И неприятеля

На рога

Поднимите-ка! "

Но быки и носороги

Отвечают из берлоги:

"Мы неприятеля бы

На рога бы.

Только шкура дорога,

И рога сегодня тоже

не дёшевы ",

И посиживают и дрожат

Под кусточками,

За болотными прячутся

Кочками.

Крокодилы в крапиву

Забилися,

И в канаве слоны

Схоронилися.

Только и слышно,

Как Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы зубы стучат,

Только и видно,

Как уши дрожат.

А лихие мортышки

Схватили чемоданы

И быстрее со всех ног

Наутек. И акула Увильнула,

Только хвостиком махнула.

А за нею каракатица -

Так и пятится,

Так и катится.

Часть 2-ая

Вот и стал Таракан

победителем,

И лесов и полей властелином.

Покорилися животные усатому.

(Чтобы ему провалиться,

окаянному Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы!)

А он меж ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

" Принесите-ка мне, животные,

ваших детушек,

Я сейчас их за ужином

скушаю! "

Бедные, бедные животные!

Вопят, плачут, ревут!

В каждой берлоге

И в каждой пещере

Злого обжору клянут.

Ну и какая же мама

Согласится дать

Собственного дорогого ребёнка -

Медвежонка, волчонка, слоненка,-

Чтоб несытое чучело

Бедную крошку

замучило!

Рыдают они, убиваются,

С Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы детьми навеки

прощаются.

Но в один прекрасный момент поутру

Прискакала кенгуру,

Увидала усача,

Заорала сгоряча:

"Разве это гигант?

(Ха-ха-ха!)

Это просто таракан!

(Ха-ха-ха!)

Таракан, таракан,

таракашечка,

Жидконогая

козявочка-букашечка.

И не постыдно вам?

Не грустно вам?

Вы - зубастые,

Вы - клыкастые,

А малявочке

Поклонилися,

А козявочке

Покорилися! "

Испугались гиппопотамы,

Зашептали Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы: "Что ты, что ты!

Уходи-ка ты отсюда!

Вроде бы не было нам худа! "

Только вдруг из-за кусточка,

Из-за голубого лесочка,

Из дальних из полей

Прилетает Воробей.

Прыг да прыг

Да чик-чирик,

Чики-рики-чик-чирик!

Взял и клюнул Таракана,

Вот и нету гиганта.

Поделом гиганту досталося,

И усов Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы от него не осталося.

То-то рада, то-то рада

Вся животная семья,

Прославляют, поздравляют

Залихватского Воробья!

Ишаки ему славу по ноткам поют,

Козлы бородою дорогу метут,

Бараны, бараны

Стучат в барабаны! Сычи-трубачи

Трубят!

Грачи с каланчи

Кричат!

Л етучие мыши

На крыше

Платочками машут

И танцуют.

А слониха-щеголиха

Так отплясывает лихо,

Что румяная луна

В небе Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы задрожала

И на бедного слона

Кубарем свалилась.

Вот была позже забота -

За луной нырять в болото

И гвоздями к небесам приколачивать!


Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы

1. Сведения из жизни

2. Соответствующие особенности поэтических приемов С. Маршака. Направленное на определенную тематику и жанровое обилие произведений

3. Переводы Маршака

- Практическое занятие: сочетание фольклорных традиций Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы и авторской самобытности в произведениях С.Я. Маршака.

БИОГРАФИЯ.

С.Я. Маршак (1887-1964) 3 ноября 1887 года в Воронеже. Фамилия «Маршак» является сокращением, значащим с иврита «Наш учитель рабби Аарон ШмуэльКайдановер» и принадлежит потомкам этого известного раввина и талмудиста (1624—1676). С. Я. М. занес бесценный вклад в развитие и становление Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы литературы для деток: был одним из основоположников театра для деток, драматургом-новатором, детский поэт и писатель, исследователь заморочек чтения и развития личности ребенка-читателя, театрального зрителя, выдающимся преподавателем, профессиональный переводчик.

Формированию Маршака как детского писателя содействовали два принципиальных действия в биографии.

В 1899—1906 гг. обучался в острогожской гимназии (под Воронежем), где Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы в первый раз начал писать стихи и его учитель считал его вундеркиндом.Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки Владим. Вас. Стасова, известного российского критика и искусствоведа, с его помощью переезжает в Петербург и обучается в одной из наилучших гимназий. Целые деньки проводит в общественной библиотеке.

В 1904 году Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы в доме Стасова Маршак познакомился с Максимом Горьковатым. Узнав, что у мальчугана нездоровые легкие, Горьковатый предложил ему пожить в его семье в Ялте, где потом Маршак провел два года (1904-1906).

Другим важным событием была его поездка в Великобританию в 1912 году. Там он исследовал британский язык и поступил обучаться в Английский Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы институт. Во время путешествия познакомился со «Школой обычный жизни», основанной преподавателем Филиппом Ойлером, в какой в упражнениях обширно использовались народные детские песенки. Тут Маршак начал принимать живое роль в работе воспитателей.

В 1914 г. Маршак возвратились в Россию. Был воспитателем поначалу в детской колонии на берегу Онежского озера, а позже Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы в Краснодаре, где создавал «Детский городок». Конкретно там началась его работа – создателя пьес-сказок. Параллельно является основоположником и первым заведующим кафедрой британского языка Кубанского политехнического института (сейчас Кубанский муниципальный технологический институт).

В 1922 году вышло главное событие: Маршак был вызван для работы в Петроград, где получил должность заведующего литературной частью Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы ТЮЗа. Поиски создателей для репертуара детского театра привели его в Пединститут дошкольного образования, при котор. работала «студия» детских писателей исследовательницы детского фольклора Ольги ИеронимовныКапицы(нареченная потом «колыбелью детской литературы»ставшая и ставшая ленинградской редакцией Детиздата). Поначалу «студия» начала выпускать маленькой альманах «Воробей» (1923-1924), но скоро он оказался недостающим по собственному объему, и Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы отдал начало большему по объему журнальчику «Новый Робинзон» (1924-1925). В их печатались Корней Иван. Чуковский, Евгений Львович Шварц («Обыкновенное чудо», «Сказка о потерянном времени», «Марья-искусница», «Первоклассница»; «Голый король», «Золушка»), М.Пришвин ("Кладовая солнца", «Вася Веселкин»), Алексей Никол. Толстой («Золотой ключик»), Виталий Валентин. Бианки («Мышонок Пик», «Оранжевое горлышко», «Где раки Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы зимуют», «Чей нос лучше?»), А. Твардовский («Василий Теркин»), Сергей Владим. Ми­халков («Дядя Степа», «Шел трамвай 10 номер», «Зайка-зазнайка»), Тамара ГригорьевнаГаббе («Город Мастеров, либо притча о 2-ух горбунах»), Александра Иосифовна Любарская (перевод «Калевалы», «Лучшие сказки Норвегии», «Сказки Топелиуса»),М.Зощенко («Ёлка»), Л.Пантелеев («Республика Шкид» (вместе с Григорием Белоснежных Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы), «Лёнька Пантелеев»). В протяжении пары лет Маршак также управлял Ленинградской редакцией Детгиза, Ленгосиздата, издательства «Молодая гвардия». Имел отношение к журнальчику «Чиж». Вёл «Литературный кружок» (при ленинградском Дворце пионеров). В 1934 году на Первом съезде русских писателей С. Я. Маршак сделал доклад о детской литературе и был избран Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы членом правления Союза писателей СССР.

Драматургия была для Маршака первым шагом вхожде­ния в детскую литературу. Сначала 20-х годов для Краснодарского детского театра он написал ряд пьес-сказок, посреди их «Кошкин дом», «Сказка про козла», «Петрушка», «Горе-Злосчастие». Потом все эти сказки были им доработаны. 1-ые пьесы выросли из фольклора и напоминают Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы радостные, подвижные игры. Их сюжеты преднамеренно ординарны, но разработаны с изяществом и юмором. Образы тривиальны и вкупе с тем пла­стичны. Высказывания и монологи персонажей немногословны, но вы­разительны. Начав с малеханьких одноактных пьес, Маршак равномерно при­ходит к многоактным драматическим произведениям: «Двенад­цать месяцев», «Горя страшиться — счастья Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы не видать», «Умные вещи». Пьесы его насыщены музыкой, песнями, танцами, словесными турнирами — всем тем, чем богат народный театр. «В сути, в драматургии для деток была проделана та же работа, что и во всей детской литературе, — вспоминал С. Я. Мар­шак. — Мы боролись за освобождение детского театра (как и кни­ги Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы) от лжепедагогической назидательности и схематизма, стре­мились к созданию живых нравов,к тому, чтоб пьесы, при их простоте, были довольно сложны и, при всей их забавности, выражали суровые идеи, т.е. к большой драматургии для ма­леньких».

Поэзия для малышей составляет главную часть творчества Маршака. Более известные его стихотворения для самых Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы ма­леньких были написаны меж 1922 и 1930 годами. Это «Детки в клетке», сказки о глуповатом и умном мышонке, «Багаж», «Почта», «Пожар», «Вот какой растерянный» и пр.

Маршак доказал собственный теоретический взор на особенности детской литературы: он был убежден, что для деток нужно создавать, сначала, стихотворения огромные и сюжетные. Традиционными эталонами стихотворных рассказовименуют Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы «Пожар», «Почту», «Почту военную», «Рассказ о неведомом ге­рое». Их отличают зримость деталей, достоверность образов, точ­ные координаты деяния. Все эти средства делают рассказ подо­бием взрослого документально-публицистического очерка. Темы и сюжеты стихо­творений даже для трех- и четырехлетних малышей всегда остро совре­менны и представляют собой Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы невиданную в истории мировой детской литературы энциклопедию человечьих познаний, выраженных в форме запоминающихся, близких де­тям суровых и забавных образов (более калоритные примеры – книжки «Откуда стол пришел?», «Что мы сажаем, сажая леса?», «Вчера и сегодня»).

Уже стал традиционным пример из стихотворения «Мороженое»:

Взял мороженщик лепешку,

Ополоснул огромную ложку,

Ложку в Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы банку обмакнул,

Мягенький шарик зачерпнул,

По бокам пригладил ложкой

И накрыл другой лепешкой

Особенная награда Маршака — создание публицистической по­эзии для малышей. Огромное количество его стихотворений и поэм посвящено темам труда и штатского воспитания. Более известны «Война с Днепром», «Книжка про книжки», «Детям нашего двора», «Шко­ла на колесах», «Костер в снегу».

1-ый политический Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы памфлет для дошкольников — «Мис­тер-Твистер» (1933). Тема столкновения 2-ух миров — социализ­ма и капитализма — не была сама по для себя новейшей в детской литера­туре, но под пером Маршака получила блестящее художествен­ное решение. Успешно был избран угол зрения на Страну Советов: ее лицезреет самодовольный обеспеченный иноземец Деятельность Самуила Яковлевича Маршака в области теории и практики детской литературы. Кинематографиче­ски быстрое действие, отточенные высказывания героев, весе­лая словесная и фа передают точный ритм жизни в юный стране.


deyatelnost-v-ramkah-proekta.html
deyatelnost-v-vechernee-vremya.html
deyatelnost-vozhatogo-v-organizacionnij-period.html